종보샘이야기

미국식 피구는 기존의 피구보다 공을 만지는 기회가 많고 활동적인 게임이다. 준비물은 피구용 공 여러개, 감옥과 중간선을 표시 할 콘(대체가능)만 있으면 되겠다. 중간선에 공을 두고 양측은 경기장 끝에 위치한다. 신호와 함께 달려나가서 먼저 공을 잡아서 상대편을 맞추면 된다. 공을 맞으면 상대편 진영에 있는 감옥에 들어가야 한다. 만약 상대방의 공을 떨어지기 전에 잡았다면 공을 던진 사람이 감옥에 간다. 감옥에 들어간 사람은 자기편의 선수가 공을 던져줘서 떨어뜨리지 않고 잡으면 감옥에서 풀려나게 된다. 공을 잡을 때 같이 붙어 있었던 선수가 있으면 같이 풀려난다. 감옥에 있는 선수들은 '탈옥'을 시도할 수 있는데, 사슬을 만들어서 감옥에서부터 자기편 진영까지 이어지면 모두 '탈옥'을 할 수 있다. 단, 중..

체육관에서 수업을 진행하였다. 누가 더 멀리 던지는지, 누가 더 빠른지, 누가 더 강한지 실제로 활동하면서 학습지를 적는 활동이라 아이들이 적극적으로 잘 수행하였다. 수업 지도안은 구글문서에서 볼 수 있다. 탭을 이동해야한다. https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmM6jtINZ1nHdHJiN2lEVVJsWExRaC1teVFtdE8tM3c&hl=en_US 여기 수업 동영상을 담았다. ^^

동물과 액션을 전 사람것에 더하여 한 문장 씩 말하기 게임. 개인전, 팀전, 소그룹, 전체 모두 가능하다. 즐겁게 활동하는 학생. 누가 먼저 할 지 고르고 있음. 짝과 두 명이서 사슬게임을 하는 모습. 배운 내용을 창의적으로 만들어 내어서 기억해야하고 반복해야 하기 때문에 목표 언어를 반복 연습하는데 효과적이다.

Story telling과 관련해서 학생들이 직접 이야기를 만들 수 있도록 이끌어나가는 수업에 대해서 시범을 보인 동영상입니다. Elicits the Park. Trees, bench, fountain, people, duck, birds-pigeon, pond, flowers Story telling Using sticks T tell the story. T tells the story. 1 volunteer writes verbs, 1 volunteer writes what/where on the chart board. Everyday Yesterday Tomorrow What/Where I Go Open Close Climb Look Smell Sit Stand up Open Close Go To ..

3th grade Objective : Ss will use key expression to describe birthday gifts for the teacher. P: Brainstorm P: Draw pictures / Modeling with teacher / Find differences P: Ask and Answer with partner H.W.: Bring things you want 3 Questions about this activity What M.I. is it? Verbal, Visual, Inter, Logical How can you use it? Limit Ss options. Choose only from these five fingers. Everyone has the ..

E6 Objective : Ss practice asking about target Language illness. Ss use T.L. to discuss health with others in pairs. T.L. : headache, fever, cough, cold P: Brainstorming P: Making the chart / modeling with teacher / Ask and answer P: Ask and answer other classmate 3 Questions about this activity What M.I. is it? Inter, Verbal, Logical, Visual, How can you use it? Do you have…? What lexical sets?..

Objective : Ss describe meal-time preferences using key expression in an interview Key Expression : "What do you want to eat for…" "I like to eat …." P: Brainstorming / Introduce meal P: Make chart / Intro Key Expressions / Practice with T P: Interview / Parents like Homework : Interview parents It can easily ended if we using yes or no questions. Make questions include about why or specific inf..

E3 "How much is this?" Objective : Ss use key expression and price in a round robin role play activity. Activities Think Pair Share Round robin : Role Play + Information Gap P: Brainstorming / Introduce the structure P: Create the store / Round robin Role Play P: Share what you learned Homework: Real price 3 Questions about this activity What M.I. is it? Visual, Verbal, Interpersonal, Bodily Kin..