종보샘이야기

2019년 6월 18일 굴화초 틴커캐드(tinkercad)로 회로(circuits) 시물레이션 하기 6학년 학생들을 대상으로 아두이노와 회로를 직접 연결하지 않고 시물레이션 할 수 있는 틴커캐드의 기능을 활용해보았습니다. 학교에서 미리 만들어둔 구글 계정으로 로그인을 하여서 학생들이 로그인하는데 까지는 쉽게 접속할 수 있었으나, 이전 학생들이 튜토리얼을 사용한 부분들이 있어서 같은 화면에서 시작하지 않아서 혼란이 조금 있었습니다. 건전지에 LED 불을 켜보고 건전지를 직렬, 병렬로 여러 개 연결해보면서 LED도 과전류를 흘려 태워보기도 했습니다. 처음에는 뭘 하는지 어리둥절해하였지만, 모터도 돌려보고 전압계도 사용해보면서 회로를 이해하고 가상으로 실험해보았습니다. 40분 만에 하는 것이라 좀 더 깊이 있..

2019년 6월 14일 STEAM 수업시연 우정초 6-1 27명 5-6교시 아이들이 상당히 활달하였습니다. 수업을 준비하고 있는데 한 여학생이 “선생님. 우리 반은 좀 힘드실 거예요.”라고 하여 힘든 수업을 예상했지만 활기차게 활동을 하였습니다. 분위기가 경직되어 있지 않아서 담임선생님과 평소에도 즐겁게 생활하고 있다는 것을 느낄 수 있었습니다. 흥미를 끈 학생의 작품입니다. 골판지에 털실을 시계방향으로 끼우고 천조각을 지그재그로 돌려가며 끼우고 있었습니다. 무엇을 만드냐고 물어보니 ‘러그’(rug, 주로 바닥에 까는 거칠게 짠 직물 제품)를 만든다고 하였습니다. 이 학생은 아이스팩의 내용물을 채우고 향수를 채워넣어서 방향제를 만들었습니다. 색감을 살리기 위해 물감을 타서 인테리어용 이끼를 채워 넣은 효..

STEAM 심화 연수에서 얻은 통찰 (부제; STEAM 교육의 열쇠는 교사의 흥미에 있다) (2018년 제12호 울산과학에 실린 글) 무룡초등학교 교사 김종보 들어가며 필자는 2009년부터 한국과학창의재단에서 지원하는 생활과학교실 강사 활동을 시작으로, 2012년도에는 STEAM 리더스쿨(연구학교)에서 STEAM 교육에 참여해 2013년에는 UNIST, 과학창의재단, 한국전기연구원과 함께 STEAM 프로그램 개발 연구원으로서 활동하였습니다. 2014년도에는 KAIST STEAM 심화 연수 멘토 교사로 참여하였고 2015, 2016, 2018년도에는 울산광역시교육청 융합인재 교육(STEAM)활성화지원단에서 활동하고 있습니다. 생활과학교실부터로 치면 10년 차, 연구학교부터로 치면 6년 차 STEAM 교육 ..

AUTODESK MESHMIXER 메뉴얼은 영문으로 되어 있습니다. [원문: https://help.autodesk.com/view/MSHMXR/2019/ENU/ ] 이 영문을 구글번역기로 번역하였습니다. 수시로 수정한 것이 반영될 수 있게 구글문서로 공유하니 아래 링크로 들어가시면 한글 번역 버전을 볼 수 있습니다.https://goo.gl/fNKMxN Meshmixer로 캐릭터 수정해 출력하기 무한상상실 3D 프린팅 강사 무룡초등학교 교사 김종보틴커캐드에서 내 이름 만들기먼저 구글크롬을 설치합니다.https://www.google.com/chrome/설치가 완료되면 틴커캐드에 들어갑니다. https://www.tinkercad.com이 사이트에 들어갑니다.[로그인]을 누르세요. 회원가입을 한 경우에는..

태양광패널의 직,병렬 연결과 정전압IC 칩 효율성을 실험해보았다.전류와 전압을 측정하기 위해 학교에 있는 MBL장비를 이용하였다. 멀티테스터로 해도 된다.태양광패널은 MSCA85150-5R0V300MA (주)엘레파츠에서 구매하였다. 미니솔라에서 납품하니 미니솔라에서 구매해도 된다.정전압 IC도 엘레파츠에서 구매하였다. L4941BV 정전압 IC와 7805 레귤레이터다. 대부분 태양광충전기 만들기 블로그에서 이것들을 사용하였다. 외국은 7805, 국내는 발열이 심하다고 해서 4941을 추천하였다. 패널 하나에 6.168V 149mA가 나왔다. 패널 2개를 병렬 연결했을 때 6.201V 301mA가 나왔다. 패널 2개를 직렬 연결했을 때 12.210V 59mA가 나왔다. 패널 2개를 병렬 연결하고 L4941..

8월 말부터 했던 영어로 하는 생활과학교실을 드디어 마무리 했다. 토요일에 한 시간씩 20번 수업하는거라 상당히 오래 걸렸다. 다음에는 이렇게 오래 걸리게 하지 말아야 겠다. 이렇게 많은 것들을 가르치느라 애들도 고생했고 나도 고생했다. 덕분에 준비하면서 나도 많은 것을 공부할 수 있는 기회였다. 그동안 했던 수업들 사진을 담아봤다.

한국과학창의재단에서 기회가 와서 에 지원을 했다. 런던과학관에 개발되어 있는 STEM 프로그램 중 한국의 교육과정에 도입하기 좋은 콘텐츠를 2개 개발해서 내놓는 것이 과제다. 이 페이지는 를 한국형으로 바꾼것이다. (아직 개발중이다.) 총 3차시로 구성하였다. 1/3차시는 스파게티면과 마시멜로우로 각기둥과 각뿔을 만들면서 입체도형에 대한 감각을 기르고 각기둥과 각뿔의 규칙성을 찾는 활동으로 구성하였다.2/3차시는 스파게티면과 마시멜로우로 높으면서도 튼튼한 구조물 만들기 활동으로 구성하였다.3/3차시는 남은 재료를 이용해 스파게티 요리를 만들어 먹는 활동으로 구성하였다.

학교에서 각 학년별로 STEAM 산출물을 가져다가 선보이는 산출물 대회를 했다. 투석기 만들어 목표물 맞추기, 멀리나는 종이 비행기 만들기, 고무동력 수레 만들기, 나만의 배 만들기, 볼펜 총 만들기 등 다채로운 산출물들이 나왔다.

조잡하게 만들었지만 24개의 화분 중에 13개의 화분이 성공적으로 자라고 있다. 아직 재배해서 먹기는 무리가 있지만 잘 자라는 것이 중요한 것 아니겠는가?문제는 양수를 올리는 호수에서 녹조가 발생해서 흐름을 방해 한 것. 호수를 갈아주던가 해야겠다.

2012년 5월 3일 견본용 윈도우팜(베지샵에서 구매) 도착 2012년 5월 7일 학생에게서 상추씨앗 받아서 상추 발아시키기 2012년 5월 8일 견본용 윈도우팜 설치하기 2012년 5월 8일부터 17일까지 시행착오를 거쳐 설치한 윈도우팜 상추는 발아에 실패하여 상추모종을 옮겨 심었으나 양액 순환속도를 잘 조절하지 못해 4개의 모종 중 2개의 모종은 죽어버림.2012년 5월 21일 학생들이 직접 윈도우팜을 만들고 씨앗발아를 시도함. 2012년 5월 22일~24일 씨앗이 발아하였고 윈도우팜도 설치완료.발아한 씨앗 모종을 윈도우팜에 옮겨심고 양액 흐름이 원할한지 확인해야함.